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小学科学课中多元化评价的尝试,是在一个充满个性色彩的全新教育活动中进行的,它能给学生一个全面性的、发展性的评价,让每一个学生都获得自信和动力,最终促进学生科学素养的形成,使评价真正起到促使学生发展的导向作用。一、价值取向的多维性科学课程评价的价值取向体现着科学 相似文献
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小学科学课中多元化评价的尝试，是在一个充满个性色彩的全新教育活动中进行的，它能给学生一个全面性的、发展性的评价，让每一个学生都获得自信和动力，最终促进学生科学素养的形成，使评价真正起到促使学生发展的导向作用。 相似文献
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粤教科技版小学《科学》教材的评价体系主要由“我的学习评价”、“我的探究足迹”、“我运用的科学方法”和“我的成果档案”四种评价工具组成。 相似文献
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