英语口语教学改革初探

语言是用于人类交际的任意的有声符号系统,口语是第一性的,而文字是第二性的。创造性是人类语言有别于动物交际系统的主要识别特征之一。通过对教学实践的总结,探索在中专学校如何提高英语口语的教学质量,加强口语的实训,使学生能真正做到把英语作为交际工具,体现语言的创造性。     

老鼠·男孩

十二岁那年,我和我的小伙伴菲利普曾找到一个生财之道--捕捉野生老鼠卖给白色动物农场的主人海伦·珀利,每只老鼠十分钱。但那点钱来得很不容易,我们却又花得极快,所以我们常常绞尽脑汁去琢磨有什么办法能够弄到更多的老鼠来卖钱。     

多媒体技术在中职英语口语课堂的有效运用

传统的口语课堂教学方法手段单一、机械单调,学生对口语课时冷时热,课堂教学不易展开,教学效果差强人意。本文通过分析目前中职学校英语口语课堂教学的现状,论述了多媒体技术在英语口语教学中的优势,并提出了多媒体技术有效运用于英语口语课堂教学的方法。     

项目教学法在《秘书英语》课程中的应用与思考

该文针对《秘书英语》教学现状,从理论上分析在《秘书英语》教学中应用项目教学法的可行性,探讨实际操作中的具体措施及教学效果,从而提高英语教学质量。     

浅析直接法、交际法在中专英语口语教学中的应用

外语教学流派纷呈，各有特点，也各有侧重。在教学中采用什么教学方法决定于该课程的教学目标。英语口语的教学目标就是要教会学生形成创造性的、有目的地运用英语进行交际的能力，使学生能运用所学的语言知识，表达自己的思想和情感，真正做到把英语作为交际工具。本人从亲身教学实践出发，浅析直接法和交际法在中专英语口语教学中的运用。