排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
把握学生心理 讲究批评艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
人 是 喜 爱赞 美而 厌 恶批 评的 ,若 批评 不 当 ,极 易 产 生负 效应 。这 就产 生了 一 对矛 盾:一方面 学生 免 不了 犯错 误 而被 批评 ;另 一方 面 学生 因自 尊而 在心 理 上抗 拒批 评 。如 何灵 活 地转 化这 一 对矛 盾 是 每个 教 师必 须面 对 和深 入研 究 的一 门艺 术 ,本文 从下 面几 个 方面 谈谈 教 师怎 样把 握 学生 心理 ,实 施批 评艺 术。 一 、批 评 要 根 据 学 生 的 不 同 性 格 ,选 择 合 适 的 批评 方式 世 界 上没 有完 全 相同 的两 片 绿叶 ,也 没 有年 龄 性 格和 心 理特 征完 全 相同 的学 生 。… 相似文献
2.
人是喜爱赞美而厌恶批评的,若批评不当,极易产生负效应.这就产生了一对矛盾:一方面学生免不了犯错误而被批评;另一方面学生因自尊而在心理上抗拒批评.如何灵活地转化这一对矛盾,是每个教师必须面对和深入研究的一门艺术,本文从下面几个方面谈谈教师怎样把握学生心理,实施批评艺术.…… 相似文献
1