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邝良遵 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):24-26
文章指出,数学教学要打破固定印象,开拓学生视野;灵活运用定理,培养学生的多向思维;站在不同的角度去观察同一个问题;注意培养学生的逆向思维;启发学生进行思维联想。 相似文献
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