高职院校受资助学生自助能力提升研究

资助学生并不仅仅是单纯的经济扶贫,更应该帮助学生提升自助能力。高职教育更侧重于学生技能的提高和应用,因此,高职院校资助工作应充分重视对学生自助能力的培养,打造"资助"与"育人"并举、"经济支持"与"心理支持"相结合、"技术支持"与"素质支持"相结合的育人模式。     

高职院校辅导员工作“四化”建设研究

高职院校辅导员作为职业院校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,作为大学生健康成长的指导者和引路人,应努力开展“四化”建设：即专家化、人性化、表格化、精细化。     

高职院校辅导员工作“四化”建设研究

高职院校辅导员作为职业院校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,作为大学生健康成长的指导者和引路人,应努力开展“四化”建设:即专家化、人性化、表格化、精细化.     

对“知识性失业“问题的研究和对策分析

时下,高学历人才失业的现象普遍存在,这严重影响我国人力资源的充分合理使用及高等教育的健康发展。知识性失业现象存在的原因主要有高校学生重学历不重学识的观念、高学历者过高的职业预期、高校教育体制改革滞后、就业的地域偏好以及就业的性别限制等。要解决知识性失业问题,这就需要求职者树立先进的就业理念,需要政府、学校、社会齐心协力,营造和谐的就业氛围。     

构建服务型政府与政府管理创新

目前我国经济社会中许多不和谐现象的根源在于体制性的障碍。建设服务型政府是历史发展的必然趋势,是政府实现和谐公共治理的内在要求。服务型政府是针对中国传统的管制型政府而提出的新概念。服务型政府是民主政府、法治政府、有限政府、诚信政府、公正政府、廉洁高效政府、学习创新型政府、资源管理型政府。这是服务型政府的特征,也是服务型政府的目标定位。实现服务型政府目标的基本途径之一是政府管理模式的创新。