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教育
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1.
文本解读刍议
邢景贵
《中学文科》
2007,(5):96-96
语文新课程标准十分关注阅读教学,在实施新课程的过程中,许多教师积极进行阅读教学改革,比如倡导多角度对文本进行解读等,一定程度上突破了学生僵化的思维,这是积极的现象。但也随之产生了一些新的问题,值得商榷。
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