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1.
小学生的思维以具体形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡。数形结合思想通过直观与抽象相互配合,取长补短,从而顺利、有效地解决问题,好比是架设在＂数＂与＂形＂之间的一条双向通道,起着由此及彼、相互促进的作用,  相似文献   
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