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作为一种教学模式，“整体语言法”强调语言教学要由整体到部分；课堂应以学生为中心；教学内容要符合学生的现实需要；教学活动应具有实际意义；学生的听、说、读、写四种技能应同步发展；用学生的母语组织课堂教学；等等。 相似文献
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