“微电子工艺”线上线下混合教学研究

为适应当前微电子集成芯片产业对人才的迫切需求,文章作者开展了“微电子工艺”课程线上线下混合教学模式的探究。线下教学结合课堂教授、虚拟仿真和工艺实践,采用引导式教学和项目式学习相统一的方法;线上网络课堂利用实时共享的优势,提供丰富的教学资料、学生项目作品展示平台和师生互动窗口。两者结合有助于有层次地开展“微电子工艺”线上线下混合教学,同时在教学过程中形成多维协同综合评测机制。“微电子工艺”线上线下混合教学的开展,能激发学生的学习热情和学习乐趣,有效提升课程教学效果和学生学习质量。