提高历史学科课堂教学效率的几点做法

如何提高课堂教学效率,是当今教学改革中大家共同关心的问题。遵循新课标的要求,树立效率意识,明确课堂教学目标,落实以学生为主的课堂教学模式,可以充分调动学生的情感,提高课堂教学效率。     

理性选择的心理困境

本文首先从理性入手分析了理性选择的三要素:选择主体、选择客体、选择原则,然后进一步阐述了为什么现代人在面临选择时会出现心理困境,以及如何从这种困境中解脱。     

宁波市首届中学生历史辩论赛述评

20 0 3年 1 1— 1 2月间 ,宁波市举行了首届中学生历史辩论赛 ,在新课程改革中迈出了可喜的一步。这次辩论赛在教学模式、教学方法和教学评价方面进行了新的尝试 ,受到了学生和教师的普遍欢迎。这场辨论赛给人们的启示是 :教师必须要改变传统的教育模式 ,学会创设全新的学习环境 ,树立多元化的评价意识     

从2011年高考试题特点看新一轮高三历史复习策略

高三该怎样复习？怎样复习才有效？这是困扰每一位高三老师的重大问题。作者通过对2011年高考试卷特点的分析,结合2010—2011学年高三复习的经历,力图为老师和学生提供一套有效的教学和学习方略。     

“概念教学法”在历史教学中的运用

自90年代以来,高考改革迈出了新的步伐,特别是1995年,是历次高考的一个重大转折点,这一转折把那些光靠读、背的学生和光靠大量布置习题的老师远远的甩在了后面.这根指挥棒的变动也迫使我们中学教师走上了艰难而痛苦的教学改革之路.在不断的探索与不断的实践的过程中,笔者选择了历史概念教学法.并在几年的教学中收到了一些效果. 　　……