文言文阅读题

阅读下面的文言文,完成1-5题。景公饮酒,田桓子侍。望见晏子而复于公曰:“请罚晏子。”公曰:“何故也?”桓子对曰:“晏子衣缁布之衣,     

教给学生科学的研究方法──《认识岩石》(一、二)教学谈

小学自然第八册《认识岩石》（一、二）两篇课文,属地质知识部分的内容,教学顺序是;看五种编号的常见岩石（引发问题）→观察五种岩石的特征并作研究记录（学习研究岩石的科学方法）→根据研究成果正确鉴别五种常见岩石（解决问题）→采集岩石标本（激发主动研究的兴趣）→从采集来的岩石标本中辨认五种常见岩石,引发对岩石其它特征的进一步研究（巩固认识,拓展研究范围）→了解岩石的用途（结合实际进行再认识）→制作岩石标本（培养兴趣,掌握好方法,养成自觉研究岩石的习惯）。通过观察实验,指导学生主动研究,学习科学的研究方法…     

文言文阅读题

阅读下面一段文言文,完成1-4题。灌将军夫者,颍阴人也。夫父张孟,尝为颍阴侯婴舍人,得幸,因进之至二千石,故蒙灌氏姓为灌孟。吴、楚反时,颍阴侯灌何为将军,属太尉,请灌孟为校尉。夫以千人与父俱。灌孟年老,颍阴侯强请之,郁郁不得意,故战常陷坚,遂死吴军中。军法,     

教给学生统计分析的学习方法

“九义”小学自然教材,共十二册,总计198篇课文,其中要求学生观察实验,记录填写或提供数据由学生统计分析填表格的达25课之多,占课文总数的12．6％。显然,这套教材贯穿了指导学生通过统计分析获取自然知识的学习方法。以第十一册《人的生长发育》为例,其教学思路是：通过图示观察人从小到大的身体变化→根据课文提供的7至18岁平均身高和体重统计表数据,作曲线图→指导学生分析曲线图,了解人7岁至18岁的生长发育变化,认识青春期保健的重要性。可见,通过一系列统计分析,使学生由感性的观察上升为理性的数据处理分析,形象地说明青…     

科技类活动课教学的前提和保证

小学科技活动课教材的编排与设置,以能力和科技意识的培养为重点,重视让学生掌握从实践中获得知识的方法。学生把握了科学的学习方法,就无疑得到了打开知识大门的“钥匙”,这正体现了素质教育的长远构想。小学科技活动课教学要真正落到实处,就必须提供给学生众多的观...     

浅议职业中专的语文教学

<正>语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课,对于学生学好各科知识、形成综合职业能力、创业能力及继续学习和发展,具有重要作用。我们应重视职业中专的语文教学,更新教学观念,打破传统教学模式,根据职业高中特点选好语文与专业的契合点,将语文教学与专业相结合,与学生的专业发展、人生发展联系在一起,激发学生的学习兴趣,促进学生的专业思想与语文素质同步提高,培养学生做个“儒厨”。     

概念教学在培养学生逻辑思维中的先导作用

概念教学在培养学生逻辑思维中的先导作用云南邱卫三段论推理是一种逻辑思维形式，它是由两个包含着一个共同项的性质判断，而推出一个新的性质判断的推理。简例：１．容易导电的物体是导体；２．碳棒容易导电；３．所以碳棒是导体。小学生思考问题时大多直来直去，三段论...     

“盐与汤”的启迪

盐对我们的身体很重要,可是,如果给每个人发15克盐,请大家吃下去,相信没有人肯吃,即便吃下去,也要到医院治咳嗽.但假如把15克盐放在汤里,味道会很鲜美,人人都愿意喝.这是我看到的一则关于"盐与汤"的论述.