首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   1篇
体育   2篇
  2013年   2篇
  2012年   1篇
排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
邱宝勤 《教师》2013,(34):97-97
健康教育是一门研究以传播健康知识与技术,影响个体与群体行为,消除健康风险因素,预防疾病,促进健康的科学。高中阶段是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,学生对事物的领悟能力显著提高,此时进行有效的健康教育能对学生的一生产生深远的影响,教育部也制定了《中小学健康教育指导纲要》来加强学校健康教育工作,促进学生健康意识的提高和健康行为的养成。要提高高中健康教育水平,体育教师要在体育教学的过程中提高健康教育意识,认真准备健康教育课程,  相似文献   
2.
体育学科是中学教育中的副科,体育教师在学校教师群体中也处于相对弱势的地位,很多体育教师在工作中逐渐失去了工作热情,这非常不利于学校体育工作的开展和教师自身价值的实现。体育教师要在工作中有更多的思考和行动,充分理解到体育工作的价值、有合理的职业规划和正确的做事态度、坚持健康的生活方式来保持工作热情,实现更大的自我价值。  相似文献   
3.
邱宝勤 《体育教学》2012,(10):66-67
实心球的握球要能控制住球,保证实心球在出手的一瞬间能得到有效的控制,不至于滑出手。将球握在胸前,为了保证握稳球,要注重控制靠近脸的一侧,大拇指成八字,其余四根手指均匀分配。根据手的大小适当调整两排手指之间的距离,  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号