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本文旨在基于项目反应理论(IRT),以高中三角函数为例,编制了一份诊断性测试卷.首先根据课标、考试大纲等文本材料确定三角函数考试要点,从历年高考试题中选取了15个项目,对40名学生进行预测试,发现项目1的难度参数为-8.99,不在(-3,3)内,且其项目信息函数曲线出现异常,予与删除,同时也说明项目反应理论克服了经典测量理论的缺点,在诊断性测试卷的编制上具有突出优势. 相似文献
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