不拘一格“点朱批”

一、动态评改通常,我们都会孤立地看待一次作文训练,在完成命题—写作—批改—讲评—反馈这一过程后,这一次作文训练也就完成历史使命了。其实,一个学生的写作行为不是孤立的,每一次的写作训练都会在他的心里留下痕迹,从而影响到他下一次的写作。如果我们能关注这一动态的过程,则必会有不一样的效果。     

不要让学生成为课堂上的“看客”

如今,在我们的语文课堂上出现了一群“看客”,他们看着教师播放制作精美的多媒体课件;看着同学声情并茂地朗读课文;看着教师在黑板上奋笔疾书,他们与这个看似充满活力的课堂格格不入。为什么有些学生会成为课堂上的“看客”？我认为以下三个方面的原因不容忽视。