小处着手挖深度 大处着眼显温度——小学键盘输入教学的实践与探索

键盘输入是小学信息技术教学不可或缺的一个环节,也是浙江省小学信息技术教材第二册的学习重点,但在实际教学中问题颇多。例如,常见的台式机键盘是根据成人的手形设计的,而小学生手掌尚未完全发育,要他们掌握严格的指法、熟练地输入汉字并非易事。而且用键盘输入汉字是一个复杂的人机转化过程,首先要     

信息技术教学的本真追求

信息技术教学究竟要留给学生什么?留给学生生命永恒的东西又是什么?作为专业的信息技术教师,这是我们教学时应思考的本质问题或追求的终极目标。本文提出:信息技术教学要真正追求生活的存在——基于生活为生活而教;追求技术的内核——走出为技术而教技术;追求文化的创生——站在技术之上为"生命力"而教。     

后置性作业:提升小学信息技术课外延伸实效的策略

<正>一、问题缘起1.从问卷调查中引发的思考信息技术的课外延伸是课程教学的重要组成部分,教学应该以课堂探究为前奏,以课外探究为后续,开展跨时空、全方位、多角度的延伸活动,但现实的课外延伸学习状况却不容乐观。为更好地了解小学信息技术课外延伸活动的现状,2012年6月随机对我片区三至五年级100名学生进