中国海水养殖的净碳汇及其与经济耦合关系

中国是世界第一海水养殖大国,努力促进海水养殖业经济、环境协调发展,对落实节能减排要求、共谋全球生态文明建设具有意义。本文通过估算中国海水养殖净碳汇并评价其与海水养殖经济之间的耦合程度,探讨中国海水养殖业环境效益与经济效益的协调共生关系。研究结果表明：2008—2016年全国海水养殖净碳汇保持在43万~49万t,净碳汇与海水养殖经济耦合程度低,除2010年短暂达到增长耦合状态,2009—2014年间其他年份均处于非同步断裂关系,这一阶段中国海水养殖业仍依赖数量型增长,2015—2016年进入非同步负断裂阶段,此时海洋生态文明建设初见成效,但仍缺少环境效益向经济效益转化的市场机制;从省际来看,2008—2016年除冀、琼、津的海水养殖净碳汇为负外,净碳汇贡献最大的省依次为粤、闽、鲁、辽、桂、浙、苏,其中闽、浙、苏海水养殖业净碳汇与经济间主要呈现非同步断裂关系,产业发展仍侧重于经济增长,辽、鲁则呈现非同步负断裂趋势,环境效益提升显著快于经济效益增加,而粤、桂的海水养殖业经济、环境效益则接近平衡。     

出口退税新政的经济学分析

2003年10月13日,国务院发布《关于改革现行出口退税机制的决定,》自2004年1月1日起实施,被称为“出口退税新政”。主要分析和讨论新政的实施给中央财政、地方财政及出口企业所带来的不同的影响以及出口企业所应进行的经营及出口方式调整。     

信息技术在实验教学中的应用

实验是进行化学教学的主要形式,是学生获取知识的重要方法和手段.学生的实验习惯、实验技能、探究和创新的能力主要在"做实验"中培养和锻炼.计算机模拟实验因其生动、形象、方便、快捷,在教学中被广泛应用.使用它,优化了课堂结构,提高了教学效率,但它也有着明显的缺陷,因此,在实验教学中只能起辅助作用.只有模拟实验与仪器实验相结合,才能共同促进化学教学工作.     

水产品贸易对渔业碳排放强度的影响——基于中介模型与门槛模型的检验

识别水产品贸易影响渔业碳排放强度的机制与效果,是促进渔业低碳发展的重要路径。本文从规模效应、技术效应和结构效应3个维度探讨水产品贸易影响渔业碳排放强度的机制与效果以及渔业人均收入的门槛效应。结果显示：①水产品贸易对渔业碳排放强度具有较强的直接促进效应,总体上提升了渔业碳排放强度。②在收入门槛约束下,水产品贸易与渔业碳排放强度间呈倒“U”型关系,收入处于高门槛区间时,贸易对碳排放强度具有抑制作用。③渔业规模扩张、产业结构优化升级、技术提高及要素禀赋都能有效降低渔业碳排放强度;环境规制对渔业碳排放强度影响的有效性存在阈值,过强的环境规制会出现“越规制,越污染”现象。因此,应加快转变水产品贸易增长模式,优化渔业产业结构,推动开放式渔业技术创新;并在充分考虑地区差异的基础上合理掌控渔业环境规制力度,承担共同但有区别的渔业减排责任。     

借化学美育功能提高学生科学素养

科学是美的,化学之美无处不在,以其结构美、理论美、现象美、实验美、应用美激发学生的学习兴趣;丰富学生的想象力;增强学生的科学探究能力及开拓创新能力;塑造学生的美好心灵,从而提高学生的科学素养     

由一堂辩论课引发的思考

调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,处理学科间知识点交叉以及加强课堂的素质教育功能等问题,一直是高校教育改革关注和探讨的话题。一次辩论课的教学尝试,使我们对这些问题有了新的体会。     

我国出口企业的标准化战略研究

国外技术壁垒已成为制约我国产品出口的瓶颈，我国出口企业应合理地采用标准，积极参与国际标准、国家标准和行业标准的起草工作，保护企业的技术利益，形成自己的标准体系，适应大规模定制式生产方式，把产品开发领域作为企业标准化的制高点，这样才能逐渐消除技术壁垒，扩大出口。     

我国贸易顺差原因及其调控措施

文章针时目前我国对外贸易顺差的问题,着重分析了中国巨额对外贸易顺差形成的诸多因素,提出了今后我国贸易政策调整的方向,合理调整进出口结构,努力平衡国际贸易收支,改善我国企业对外贸易条件等的相关措施和建议。     

由一堂辩论课引发的思考

调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，处理学科间知识点交叉以及加强课堂的素质教育功能等问题，一直是高校教育改革关注和探讨的话题。一次辩论课的教学尝试，使我们对这些问题有了新的体会。     

信息技术在实验教学中的应用

实验是进行化学教学的主要形式,是学生获取知识的重要方法和手段。学生的实验习惯、实验技能、探究和创新的能力主要在“做实验”中培养和锻炼。计算机模拟实验因其生动、形象、方便、快捷,在教学中被广泛应用。使用它,优化了课堂结构,提高了教学效率,但它也有着明显的缺陷,因此,在实验教学中只能起辅助作用。只有模拟实验与仪器实验相结合,才能共同促进化学教学工作。