高中地理有效问题设计的策略

有效问题就是那些学生能够积极组织回答并因此而积极参与学习过程的问题。提高地理课堂提问的有效性,首先就是要做好问题的设计。本文就是在学习有关有效教学的一些理论,结合教学中的一些实践,谈谈自己对高中地理有效问题设计的策略和一般过程。     

立足语文本真,做有效的素养提升——以统编本七上第一单元为例谈培养“语文核心素养”

教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出培养学生"核心素养"的理念,中学生语文核心素养,是指中学生在语文学习方面表现出的"比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感、态度、价值观",就是普遍为大家所接受的"听、说、读、写、思",特级教师孙双金把它提炼为"语言能力"和"人文修养"。基于这样的分析,语文学科一定要守住语言学习、据于文本,这是语文课程的核心。现就统编本语文七上第一单元的教学谈谈我的看法和做法。     

“活动单导学”背景下的初中语文课堂的思考

"活动单导学"背景下的语文课堂,主要是培养学生与时代需要相吻合的自主、开放、创新的性格特点,实现个人的社会化。陶行知先生曾说过"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处"。在本堂语文课中,通过合作,倡导个