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邹伟志 《苏州教育学院学报》1992,(3)
一、班集体管理系统的形成 我们开始接一个新班,只意味着班级形式是存在了,但不能说班集体已形成,这需要一系列的细致工作,一般班集体的形成可分为三个阶段:聚合阶段→凝聚阶段→激发阶段。第一阶段只是学生按行政命令聚合在一起,是一盘散砂,是组班阶段。在这基础上要使班级形成一个核心,能自觉地凝聚在这个核心周围,犹如能量的积聚,具备了一种内驱力,它是保 相似文献
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