由生态问题产生的原因分析

以马克思的生态思想为理论依据和方法指南,结合当前社会的生态状况,我们可以从经济、政治、文化等方面分析生态问题产生的原因,包括市场经济条件下对利润的追逐,资本主义制度下生产的无政府状态,＂人定胜天＂文化观念的制约,等等。     

关于高职院校大学生党员马克思主义信仰教育的思考

大学生党员是大学生群体中的政治觉悟先进份子,高职院校大学生党员也是我党新生骨干力量的重要组成之一,他们极具生机与活力,肩负着实现中华民族伟大复兴、做好党和国家事业接班人的重任.他们的马克思主义信仰教育成效如何,关系到他们能否成为社会主义合格建设者和社会主义可靠接班人,因而意义重大.     

历史角度下的儒家生态伦理观困境哲学审视

儒家生态伦理观作为一种处理人与自然关系的价值观,为当前人与自然关系的重新定位提供了新的道德视角,但儒家的历史局限给人们如何运用其生态思想有效解决当前环境问题造成质疑,如何认识这种历史局限造成的困境是科学认识儒家生态伦理观的必然要求,也是实现其自我扬弃的重要途径。     

从延安精神的哲学意蕴谈高职学生成长问题

延安精神是民族精神的升华和革命精神的结晶,要大力弘扬延安精神,把延安精神作为战胜困难、夺取胜利的重要法宝,这对高职学生解决成长问题具有重要启示,是他们塑造精神家园,提高大学生活质量,增强社会责任意识的精神力量。     

论双证书制度的现状与对策

双证书制度是我国目前高等职业教育的一种理想培养模式,但是我国政府、企业、高校对这种制度的实施还存在许多问题.通过对我国双证书制度现状的分析,提出三项建议,从政府、企业、高校三个方面进行改革,建立富有中国特色的"双证书"制度.     

高职教育核心是学生综合职业能力的培养

社会发展和时代要求呼唤职业素质的提高，职业素质的具体体现应该是综合的职业能力，故综合职业能力的培养就成为高等职业技术教育的首要任务。