基于学生已有经验的数学课堂教学

<正>《义务教育数学课程标准》提出:通过义务教育阶段的数学学习,使学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。基本活动经验已单独成为一项重要的教学目标,引起了数学教育工作者对数学活动经验相关问题的思索和探究。一、什么是学生数学活动经验孙宏安教授在概括了关于经验的各种解释后给出定义:"经验指的就是个人所获得的感性知识,及在感性知识基础上,经过自己系统整理和由实践反复检验了的科学知识,以及     

小白兔的新发现

小白兔住在美丽辽阔的大草原上,他非常喜欢数学,整日钻研数学。一天,小白兔高兴得又蹦又跳,还不停地在草地上翻筋斗,大声嚷着:"我发现了,我发现了……"声音传遍了整个     

说谎的乌鸦

猫头鹰博士不仅是森林王国的丞相,而且还是著名的数学家,多年来他一直刻苦地进行着数学研究。一天晚宴过后,国王狮子和丞相猫头鹰商议,要在王国里组建一个慈善机构,来帮助那些有困难的人。就在国王和     

“9．11事件”数据回顾

2001年9月11日，被恐怖分子劫持的两架客机先后撞上纽约世界贸易中心并相继发生爆炸，导致美国纽约世界贸易中心被重创．时隔5年，尽管那种不可言状的恐怖阴影已经在人们的心中慢慢消散，但我们在这个特殊的日子里仍能记起那令人心悸的一幕，滚滚浓烟熊熊火光夹杂着鲜血淋漓奔走呼号定格成人类史上一个特殊的灾难日．