学习故事在提升幼儿教师观察记录能力中的作用研究

学习故事是基于幼儿教育活动的相关要求发展而来的有一种形成性评价制度,与传统的评价方式相比,学习故事具有更强的表现力,能够通过叙述的形式对幼儿的学习、发展投入相应的关注。但结合现阶段的幼儿教育活动来看,学习故事的应用、整理并没有得到落实,大部分幼教工作者对学习故事缺乏重视。本文结合幼儿教育活动展开论述,思考如何利用学习故事培养幼儿教师的观察记录能力。