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1.
基于学习进阶理论的生物学重要概念构建
邹宇堂
《生物学教学》
2022,(12):22-24
依据学习进阶要求确定概念教学起点与终点,根据学习进阶水平框架划分进阶梯度,设计重要概念学习进阶。借助逐级进展法和全景图法展示进阶路径,有助于大概念落实、概念教学方法研究和相应测试工具开发。
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