掌声缘何响起来

《认识小数》这一单元学完了，今天上的是第一节复习课．根据教材意图首先应该是整理章节内容，再进行有系统、有针对性的练习。按照惯常的教学思路，则应先提问学生学习内容．再逐一展开，然后开始系统的、有层次的、由单一到综合的练习。这样一板一眼地上下去，未尝不可．不过看着学生们那认真、执着但缺乏激情的眼神，我心中有点郁闷：是不是日复一日类似的教学程序已经消磨了孩子们的求知本能．只是惯性地等待着教师的传输？我们往往要求学生要活学活用、善于创新，那么。作为教师．是不是也应该主动地出新、创新呢？