我给徐一开的“药方”

今年,我接的四(4)班有个学生叫徐一,十分调皮。来校的第一天,就有五六个同学向我报告他的劣行:打女同学,揪同学的衣领子,踩同学的脚跟……事后,他洋洋自得,脸上洋溢着胜利者的微笑。徐一长得个子不高,瘦瘦的,他怎么能恣意捣乱,欺负同学呢? 听说,他是因为学习成绩差、父母难以调教才送来本校的。在与其     

对核心素养下魅力课堂的思考

老子《道德经》中有言:"圣人处无为之事,行不言之教。""不言之教"正是对学生个性的尊重。十八大把立德树人作为教育的根本任务。但立德树人靠什么来落实呢?专家表示:只有找到人发展的"核心素养体系",才能在给学生打下坚实知识技能基础的同时,为未来发展预留足够的空间。     

走,家访去

家访是家长、教师、学生沟通心灵的桥梁。所以,我们老师要抽占时间,找点空闲常去学生家看看。那天,我听见教室里传出“呜——呜——”的哭声。走进教室一看,原来是后进生王一倩趴在桌子上大哭。我问周围的同学,她为什么哭,同学们都摇头。我把王一倩叫到室外,想问个究竟:“你一个女孩子当着那么多同学的面号啕大哭,一定是受了很大的委屈。能不