Py-GC-MS联用仪在《生物质能源工程》教学上的应用

工程教学改革已向结合工程项目并强调提升学生实际动手能力和解决实际问题能力的方向转变。以热裂解气相色谱-质谱(Py-GC-MS)联用仪的应用为例,阐述了在大型分析测试开放共享平台基础上开展生物质热裂解制备生物柴油的能源开发项目的过程。遵循将科研与教学相结合的模式,探索适应工程科技发展的新型工程类人才培养新途径,以此强化学生的相关专业基础理论学习、科研创新能力和迅速适应未来工作的素质。