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生物教学实施道德素质教育,应该实现由单纯传授生物知识,向思想教育、生态道德观、生态道德情感、生态道德行为同步进行的方向转化。 一、生物教学中培养学生的生态道德观念 生态道德指处理人与生态环境关系上应遵守的规范和准则。国家教委正式颁布的《中学生日常行为规范》已写进了保护有益动物和生态环境一项,这无疑是进行生态道德教育的良好开端。通过生物学教育活动,使广大学生具备生态道德修养,坚持辩证唯物主义、爱国主义、实事求是的科学态度,热爱大自然,保护环境,热爱家乡,逐步使学生形成正确的审美观,高尚的品德和情操,… 相似文献
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