基于英语阅读教学中“支架理论”的实施研究

<正>"支架理论"来源于维果斯基的社会建构主义理论及最近发展区理论,他认为:"学习就是搭建支架、进入情境、独立探索及合作学习。"阅读是小学高年级英语教学的重要任务之一,在外语学习中起着无可替代的作用。将支架理论应用到小学高年级英语阅读教学中,能够为学生搭建恰当的活动支架,提供学习活动支撑,激发学生学习欲望,凸显学生主体地位,促进学生进一步发展,最终顺利实现小学英语教学目标。本文以译林版牛津英语小学五年级上册Unit 8     

首届地方文献国际学术研讨会综述

2004年10月12—14日，由中国国家图书馆主办、中国国家图书馆分馆承办的国内首届“地方文献国际学术研讨会”在北京金台宾馆隆重召开。本次会议以地方文献的收藏、整理、研究和利用为主题，通过向国际征文，论文入选即获得参会资格的形式，邀请了来自中国、美国、台湾、香港等4个国家和地区的70多家地方文献收藏、研究机构的150多位学者参加。