案例教学法在《行政管理学》课程中的运用

案例教学法为美国哈佛大学商学院于20世纪20年代所首创和倡导,是由传统教学模式发展而来的以学生为中心,以学生主体实践活动为形式,以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的课堂教学方式。案例教学作为现代教学的基本形式之一,精准地适应和吻合于现代化教学的客观需要,特别是对于《行政管理学》课程的教学具有十分重要的现实意义。     

案例教学法在《行政管理学》课程中的运用

案例教学法为美国哈佛大学商学院于20世纪20年代所首创和倡导，是由传统教学模式发展而来的以学生为中心，以学生主体实践活动为形式，以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的课堂教学方式。案例教学作为现代教学的基本形式之一，精准地适应和吻合于现代化教学的客观需要，特别是对于《行政管理学》课程的教学具有十分重要的现实意义。     

从有限政府到有效政府——中国行政改革的新取向

有限政府是针对无限政府、全能政府而言的。随着环境的改变和社会的进步，有限政府在理论、实践方面都遭遇困境。为此，世界各国开始重新思考政府的作用，并以有效性作为政府行政的根本价值取向，认为建立有效而不是有限政府才是经济、社会发展的关键。我国也应以建设有效政府为行政改革新取向。