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笔者是2008年河南实行新课标的第一年就从高三下来教高一的,在教数学新课标课程的两年来,我发现在新课标下学生无论是在知识的衔接,还是在数学能力与数学思想的衔接方面都存在问题．如果衔接不好,很容易使学生整个高中阶段处于学习数学的困难当中,出现“老师难教,学生难学”的局面．所以老师们要关注衔接,主动衔接．  相似文献   
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