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郑乐英 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):46-47
随着我国教育对现代课程理论的引入,随着我国中小学语文教育的改革进一步深化,作为作文教学的综合型语文实践活动,理应形成与语文教学相配套的适合少儿习作的方式、方法和程序,但传统的作文教学方法束缚了教师的手脚,直接影响了学生作文的质量,语言表达的逊色和作文题材的狭窄,成为当前小学生作文的两大弊病.要改变现有作文教学的现状,治理作文教学中的两大病况,需要广大教学工作者共同努力,不断用新的教学思路、尝试新教学理论设置的作文教学实验课,并形成自己的一套作文教学路子,以提高写作主体的整体素质.
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