谈历史“五化”,学习法的具体应用

历史“五化”学习法就是指在学习历史时要做到“条理化”、“有机化”、“专题化”、“立体化”和“应用化”.这有助于优化学生学习历史的方法,提高学习历史的兴趣和效率.又经过五年的教学实践,我对“五化”学习法的具体应用又有了更明确的认识,经过不断完善,使其可操作性得到极大的提高.     

中学生“月反思制度”的建立与实施——中学班主任进行班级管理的有效措施

班主任工作是纷繁复杂的,在班级管理中班主任离不开和学生的沟通与交流,在班内集体说教,缺乏针对性．在办公室个别谈话又无法做到面向全体学生。为了能更全面地、具体地、深刻地、有效地给予学生教育和指导,我和学生共同探索出了一种新的交流方式——设立反思本,建立月反思制度。