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郑允光 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):63-65
为了提高中学化学的教学效果，在教学实践中，教师应经常组织学生加强对所学知识进行复习，其常用的课后复习策略有：重复策略，包括尝试回忆、阅读教材、整理笔记、展开联想等方法；练习策略，其中应注意明确练习目的、培养思维能力、重视解题过程、合理表征问题等方面；结构化策略，其中应注意材料之间的顺序关系、因果关系、种属关系、功能关系... 相似文献
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