一个与课堂教学过程相融合的评价案例

过程性评价观认为,评价的目的不仅在于测量学生的学习结果,还在于通过评价促进学生的学习。因此,评价应该与课堂教学过程有机融合。与教学过程融合的评价方式有多种,可以是传统的纸笔测试,也可以是一次口头问答、一次动手操作。课堂教学中的评价具有以下特点：学生向他人（可以是全体或个别人）展示自己的学习过程和学习结果;