探科学之理，学阐释之法——统编语文教材八下第二单元综合性学习设计与反思

基于课程标准、教材内容、学情分析,提炼教学事理说明文单元大概念,阐释如何以其为基础确定单元学习目标,构建单元课程内容,设计单元学习活动,并在组织学生开展任务式学习活动过程中,依据SOLO分类理论,评价任务完成效果,帮助学生训练筛选信息、观察事物、分析事理、概括结论等方面的能力,培养学生热爱探究、务实求真的科学素养。     

自觉的使命——记山东临淄康复医院院长高学廉

十年漫漫求索路高学廉今年66岁了,可他依然是个不断爆出新闻的人物。1997年11月20日,在临淄区中医院和民营临淄康复医院实施“一院两制”5周年座谈会上,他在骨伤康复事业上的成果又一次成为人们关注的焦点。10年间,他以一个推拿诊所起家,创办了一所康复医院,培养了一批骨伤人才,参与编写了《骨伤系列丛书》;10年间,他先后有两项实用新型技术获得国家专利;他对外伤截瘫的康复研究通过