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郑国芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
培养学生的创造性思维是高中数学的主要任务之一.教学是教师、学生、教材三个因素相互制约、协调统一的过程."诱思探究"教学在协调这些关系,使其和谐发展上显示出特殊的优势. 相似文献
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