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应当怎样以新大纲为指导,以教材为依据,扎扎实实教好句子,充分发挥小学语文句子教学的多功能作用,优化课堂结构,提高教学质量呢?这是每位语文教师必须面对的问题。现以小学语文第二册教材《庄稼的好朋友》为例,谈谈我们的做法。 充分发挥识字、学词“语言环境”的作用。识字、学词是阅读和作文的基础,是小学阶段,尤其是低年级阅读教学的重要内容。小学生借助拼音“读准字音”,这并不难,认清字形也比较容易办到,然而“理解字义”却是 相似文献
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