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1.
生命的思考
郑崟
《宣武教育》
2006,(4):30-32
对于十五、六岁,刚刚步入高中的学生来说,谈论生命、生死的问题似乎过于沉重。这学期,我们要学习残疾作家史铁生的一篇文章((我与地坛》。作者“在最狂妄的年龄上忽然残废了双腿,找不到出路,忽然间几乎什么都找不到了”,其悲苦、绝望自不待言。阅历尚浅、几乎没有人生经验可言的学生如何去理解作者的意图,进而去思考自己的人生,这的确是个难题。
相似文献
2.
语文教学中的“百草园”与“三味书屋”
郑崟
《宣武教育》
2000,(3):23-25
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1
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