期末总复习浅见

数学复习课教学的主要目的,在于使学生获得比较系统、完整而牢固的数学知识和技能,从而为以后的学习打下坚实的基础。这就要求我们以系统、全面的观点,阐明并梳理已学过的内容,把注意力集中在引导学生学懂基本概念,     

谈注意的分配与转移

注意的分配指的是在一段时间内,有目的地把注意力分配到几种不同的对象或行动甲去。的确,一个人要同时做两件事是不容易的。有人曾作过一个实验,让一组人同时做两件很简单的事,结果是两件事都做对的占12%,两件事都做错的占28%,一件事做对的占60%。这说明注意需要集中,但也说明注意是可以分配的。我们在数学教学中。     

在数学教学中尝试“发现法”

美国哈佛大学教育、心理学家布鲁纳从教育心理的观点提出课程基本结构的思想和教学的“发现”法,在一定程度上反映了时代的特点,有很多值得我们借鉴的合理因素。近两年来,我们在数学的课堂教学(主要是关于运算法则、定律、性质的教学)中局部试用“发现法”,作了引导学生自己探索数学规律的初步尝试,取得了一定效果。我们感到,运用“发现法”教学,应该大致包括以下几个步骤:①教师选定一个或几个原理,让学生