显性教学法在中职数控专业课教学中的实践

在职业学校教学中,如何突破传统的课堂教学方式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,是职业教育正在深入研究探讨的课题。通过近几年的课程改革摸索,尝试显性教学,运用三维实物、图片、视频和实际生活中的知识来吸引学生,通过先"看"后"想",先感性后理性,最后达到动手、动脑来体验成功的快感,从而有效提高学习兴趣和解决实际问题的能力。