在“捕捉蜜蜂”中培养学生解决问题的能力

正问题解决能力,是智力教育方面的一个很重要的教育目标,但不是智力教育的全部目标,当然更不可能是整个教育的全部目标。江苏省南京市江宁区江宁中心小学(以下简称"我校")开设了《昆虫小世界》的校本课程,把"昆虫研究"作为面向我校小学生的一项课题。通过组织学生参加认识昆虫、捕捉昆虫、饲养昆虫、制作昆虫标本和艺术品、撰写科学小论文等实践活动,从而引导他们认识世界、认识自然、接近自然,提高学生科普意识,培养科学技能、科学精神和科学品质,培养他们动手实践能     

谈作业练习的功能与设计

小学语文教学要走出“高投入,低产出”的低谷,必须保证作业练习的科学性,提高作业练习的质量。如何精心地设计更为科学的作业练习?下面,笔者结合自己的教学实践对作业设计谈几点体会。 一、抓起点,充分发挥作业练习的导向功能 课堂的起始阶段,不一定都要以“讲”作导,有时候也可以“练”作导,从一开始就进入语言文字训练。如《将相和》一文,文题中三个字都是多音字,同时,文题三个字互