高中生物教学中多元思维的培养策略研究

高中生物课程标准要求培养学生的创新能力,为国家培养创新型人才,多元且开放的思维应是创新型人才所具备基本条件。将多种思维形式组合在一起的多元思维结构,具有连贯性、整体性和灵活性等特征。在教学中,培养学生的多元思维能力需要教师和学生的共同努力,教师应采用适合开发思维的教学方法和教学策略,进而调动学生勤思考的积极性,为创新型多元思维的形成奠定基础。高中生物学是一门与其他学科知识交叉密切的学科,通过跨学科多层面学习生物、创情境多维度体现生物教学、图表化多途径梳理生物知识、一题多解拓展思维等,并以此带动学生思维能力的提高,从而最大化地发挥高中生物的教育意义。