浅谈高职高专学生英语翻译能力的提高

近年来,中国职业教育取得了快速的发展,对促进我国的经济发展和社会进步起到了重大的作用。但由于多种原因,目前高职高专院校在生源质量上与其他类型的普通高等学校相比还有一定的差距,这使高职高专院校在教学上遇到了一定的困难,也决定了高职高专院校要根据自身特     

浅谈高职院校学生英语自主学习能力的培养

自主性学习的研究始于上世纪50年代,在当代西方的教育实践中得到广泛的应用.作为一种新型的学习理念,自主性学习也越来越引起中国教育研究领域的重视,我国在"九五"期间就将"自主学习"列为国家教育科学规划课题的重要研究内容.     

大学英语翻译教育存在的问题及其对策

翻译能力的培养是大学英语教学人才培养的重要目标,翻译教学的重要性和功能多种多样。但由于各方面的原因,还存在很多问题,比如翻译教学的理论视角、教育模式、教育方法、教育内容等方面整合不够;学生翻译能力基础差、学习不重视、学习方法不正确;英语教师的专业素质不高和认识上的偏差;英语教材和课程设置,对翻译能力的培养设计不够,翻译理论与实践教学明显缺位。鉴于此,可以从教育理念、教育内容与课程设置、教育模式、教育方式、教育环节等方面,推进大学英语翻译教学改革创新,以期推动大学英语翻译教学走出低谷。