大学课堂教学中教学艺术应用效果例析

“自主性阅读”重视学生的主体地位,强调学生阅读的自主性和独立性,重视学生的独特感受和体验,代表了英语阅读教学的发展方向,深受广大教师的青睐。但在具体的教学实践中,不难发现有些课堂教学出现了过火的现象：由“满堂灌”变成了“满堂问”,由“一言堂”变成了“大放羊”,由“精耕细作”变成了“粗化经营”,有的甚至为了凸显整体性阅读,匆匆中断精彩的自主阅读,再给学生“灌一灌”。这主要体现在以下几个方面：     

理工复合型生物工程专业建设初探

文章介绍了华中农业大学生物工程专业学科基础和建设目标,从理工科复合、上下游融合、学研产结合、教与学联合、校内外整合、完善教学管理等六个方面,对建设理工复合型生物工程专业进行了初步探讨。     

课堂的“磁力”来自哪里?

分子生物学是一门发展十分迅速的新兴现代学科,是现代生物学的重要基础学科,它已成为我们华中农业大学学科建设与发展的重要基石,成为提升学校农业应用学科水平的重要基础理论课程。我执教的《分子生物学》历年来都是学校最为叫座的课堂之一,听课人数逐年增加,教室越换越大,目前在学校最大的能容纳800人的“扇形教室”内上课,每堂课座无虚席。课堂上除了本校必修和选修的本科生、研究生外,还不乏慕名从外校专程搭车前来听课的学生,更有为了更新专业知识,获取科研信息,感受课堂气氛,享受讲课艺术的青年教师。同学们一届一届地传说着,“郑教授…