兼职班主任在KAP人才培养中的推动作用

KAP人才培养模式是知识、能力、人格三位一体和谐发展的人才培养模式。兼职班主任作为肩负多重职能的特殊群体,应不断提高自身的政治素养、道德水准和专业素质,弘扬敬业精神,加强自我修养。通过重视课堂教学、倡导实践活动、搭建参与科研平台、构建和谐师生关系、建立多重信息交流渠道等途径充分发挥兼职班主任在KAP人才培养过程中的推动作用。     

在职业教育中实施素质教育之我见

在职业教育中存在着偏重于智育,忽视其它几育;偏重传授知识,忽视能力;偏重于考试成绩,忽视主动性和创造性。而对如些情形,要适应二十一世纪人才的要求,在职业教育中应实行教育转轨,实施素质教育。     

创建高校优良班风和学风之实践——以同济大学生命科学与技术学院2008级为例

优良的班风和学风对学生的行为取向和成长有着积极的影响,有利于学生健康世界观、人生观和价值观的确立和发展。本文以同济大学生命科学与技术学院2008级为例,探讨了新时期下高校班风和学风的建设方向和内涵,总结了从7个方面创建优良班风和学风的实践经验。