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郑锡章 《辽宁教育行政学院学报》1990,(2)
李铁映同志讲:“教育发展不够的失误,不仅仅在教育本身,而要从大环境中找原因。”国家教委1989年工作方针中指出:“统一认识,争取各方面对教育的支持;创造良好的育人环境,建立教育新秩序。”这说明,学校离不开社会而独立存在。学校的建立和发展是社会的需要,人、财、物是社会提供的;师生员工生活在社会中,每时每刻 相似文献
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在实施中小学德育评价过程中,绝大多数学生积极参与,但也有少数学生存在一些消极心理.主要是:疑惧心理和被审心理.尤其是那些自尊心或自卑感过于强烈的学生,平时表现不好的学生,容易把评价看成是教师对自己不信任,管卡压,从而引起不同程度的心理不满和心理对抗.自卫心理和应付心理.主要表现在自我评价马虎草率,对待他评忧心焦虑.敏感心理和文饰心理.主要表现为对评价结果斤斤计较,对否定性评价或自我安慰,或怨天尤人. 相似文献
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