辅导员视角下法治教育融入高校学生事务管理工作的研究

文章针对当前高校在法治教育方面存在的课程开设不足、第二课堂活动欠缺、法治教育内容零散等问题,结合辅导员角色定位,提出将法治教育融入高校学生事务管理工作的思路,并提出具体路径,即高校辅导员应提高法治能力、强化法治思维,严格贯彻落实对学生日常行为的考察评价与奖惩机制,在学生事务管理工作过程中培养学生法治意识。