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郝向平 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
小学阶段不仅要让学生学习最基本的字、词、句,最重要的是从他们的认知规律出发,引导他们初步体味语言知识,全面提升听、说、读、写等语文技能. 相似文献
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