浅谈阅读教学中文本探究的着重点

一、探究文本的语言形象,重在感知理解 很多语文教材文质兼美,是作家创造的源于生活又超越生活的文学艺术世界,其最表层的是字、词、句、段、篇。引导学生探究文本的不同风格的语言形象,是学生积累语言,理解文本隐于字面之后的深刻含义的基础。比如,在学习《飞夺泸定桥》一课时,有一组学生在带领大家学习第6小节时,提出了这样一个问题。“谁能用一个词语来描绘一下大渡河的水？”有的学生说“波涛汹涌”,有的学生说“波澜壮阔”,我立刻感到用“波澜壮阔”这个词语来形容大渡河水不恰当,便及时进行引导。“请同学们想一想,在此课书,用‘波澜壮阔’这个词来形容大渡河水恰当吗,为什么？”在我的引导下,学生又是查字典,又是展开讨论,积极探究,而后学生认识到,     

提高实践教学效果的改革研究

一、会计实践教学中存在的不足近年来,我国各中专院校借助教育部教学评估的东风,相继进行了实践教学的改革,会计专业实践教学所占比例逐年加大,取得了可喜的成绩,