激发兴趣三法

喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征。刻意求新，能克服厌学激发学生的学习兴趣。学生最烦老师教得千篇一律，如语文课每次都是作者介绍、时代背景、划分段落、归纳中心、总结写作特点等，学生学得就没有兴趣，教师要调动学生的积极性，就要配合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇。如教学《三峡》一文，我采用多媒体教学，     

小学语文教学中的情感教育策略

情感培养是小学语文教育的重要内容,也是语文教学的重要目标。在小学语文教学中注重情感的培养,对于学生的语文学习具有极其重要的促进作用。语文教学过程不只是语言文字训练的过程,也不只是探索作者思想观点的过程,而且是感受、领悟、体验情感的过程。只有加强情感培养,才能激发学生的语文情感,更好地理解文本内涵,陶冶学生的情操,     

在初中数学课堂中如何实现有效教学

正数学有效教学是一个永恒的话题,同时也是一个具有时代特色的课题,不同时代所赋予的内涵与要求有所不同。数学有效教学,主要是指通过教师在一段时间教学后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一标准。教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学内容,或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么,或学生学得好不好。新课程实施的今天,以培养     

突出学生主体作用 激发学生学习兴趣

语文教学要突出学生主体作用、激发学生兴趣、全面提高学生的素质,即要创设情境,以情激趣,引发学生强烈的求知欲;创造条件,培养兴趣,保证学生主体操练的时空;发扬民主,诱发兴趣,唤起学生主动学习的积极性。