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传统的语文阅读教学过于重视教师的传授,常常将现成的答案灌输给学生,忽视学生的个性解读,往往将一篇优美的文学作品肢解得支离破碎。这种不良现象的存在,往往导致学生阅读理解的单一僵化。语文新课程标准十分关注阅读教学,鼓励学生对文本进行多角度解读,在一定程度上突破了学生僵化的思维。 相似文献
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实施素质教育校长面临的四个新挑战●山西省太原师范学校郝玉生郭爱川一、观念的挑战：转变教育思想,更新教育观念。素质教育是操作问题,更是观念问题。实施素质教育是一项极其艰巨的任务,但最关键的是转变观念。对社会而言,要纠正片面的人才观,对我们教育内部而言,... 相似文献
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